مقدمه
انسان موجودی است که دارای توانایی هایی است که به مدد استفاده از قدرت تعقل و تفکر می‌تواند به شکوفایی برسد. تربیت جامع و همه جانبه مستلزم بوجود آوردن شرایط مناسب برای رشد تمام ابعاد شخصیت انسان و شکوفا شدن تواناییها و استعدادهای بالقوه ای است که خدای مهربان در وجود انسان به صورت فطری قرار داده است. یکی از مهمترین مکانهای پرورش استعدادها و تواناییهای دانش آموزان خانه ی دوم آنها، مدرسه است.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول
مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. ۶
بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………. ۷
فرضیه………………………………………………………………………………………………………. ۷
توصیف وضعیت موجود…………………………………………………………………………….. ۸
اهمیت و ضرورت تحقیق…………………………………………………………………………….. ۹
هدف و ضرورت انتخاب روش…………………………………………………………………….. ۹
فصل دوم- جمع آوری اطلاعات و شواهد
پیشینه ی تحقیق……………………………………………………………………………………….. ۱۲
اهداف فعالیت های غیر رسمی در مدرسه…………………………………………………… ۱۳
ویژگی های فعالیت های غیر رسمی در مدرسه……………………………………………. ۱۴
نگاهی به فعالیت های مکمل و فوق برنامه در چند کشور………………………………. ۱۴
فصل دوم – جمع‌آوری اطلاعات (شواهد ۲)
تحلیل اطلاعات………………………………………………………………………………………….. ۲۲
انتخاب راه جدید موقتی و اجرای راه موقتی………………………………………………… ۲۲
ارزیابی اجرا و جمع آوری شواهد اطلاعات (شواهد ۲)…………………………………. ۲۲
انتخاب راه جدیدتر و ارزشیابی راه جدید……………………………………………………. ۲۳
فصل سوم
جمع آوری اطلاعات (شواهد ۳)………………………………………………………………….. ۲۴
تحلیل اطلاعات………………………………………………………………………………………….. ۲۶
انتخاب راه جدید موقتی…………………………………………………………………………….. ۲۶
طرح تهیه ی جدول زمان بندی مسابقات……………………………………………………… ۲۶
انتخاب راه جدید تر و ارزشیابی راه جدید…………………………………………………… ۲۸
طرح شاخه های موازی…………………………………………………………………………….. ۳۴
طرح ارزشیابی توصیفی فعالیتهای پرورشی………………………………………………… ۳۶
طرح تقدیر از دانش آموزان مسئول، برگزیده، شرکت کننده در مسابقات………… ۳۸
طرح استفاده از دانش اولیا و همکاران………………………………………………………… ۴۰
طرح استفاده از اوقات فراغت تابستانی……………………………………………………….. ۴۰
نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………… ۴۲
چکیده……………………………………………………………………………………………………… ۴۳
پیشنهادات……………………………………………………………………………………………….. ۴۴
فهرست منابع و مآخذ……………………………………………………………………………….. ۴۸
فهرست منابع و مآخذ
- سیف، علی اکبر، روان شناسی پرورشی نوین، دوران، ۱۳۸۷٫
- رضایی، موسی، مدارس پیشرو و کارآمد، انجمن اولیا و مربیان، ۱۳۸۵٫
- رشیدپور، مجید، پرورش های اخلاقی و روش های تربیتی، انجمن اولیا و مربیان، ۱۳۸۶٫
- تورانی، حیدر، شوق تغییر، سازمان پژوهش و برنامه ریزی، ۱۳۸۶٫
- مظلومی، رجبعلی، تربیت معنایی انسان، انجمن اولیا و مربیان، ۱۳۸۷٫
- ماهنامه تربیت، شماره هشتم، اردیبهشت ۱۳۷۵٫
- شعاری نژاد، علی اکبر، نقش فعالیتهای فوق برنامه در تربیت جوانان ، تهران، اطلاعات ، ۱۳۷۷٫
- مراد حاصل، مهدی، آیت الله محمد پور، قصه گویی – قصه خوانی و شعر در مدارس ابتدایی، دفتر آموزش ابتدایی، انتشارات منادی تربیت ، ۱۳۸۲٫
